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冀教版二年级上册音乐教学随笔

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  导语:应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验,进行音乐思考,由此将他们引入音乐的主题。下面是随笔网小编整理的《冀教版二年级上册音乐教学随笔》,欢迎阅读。

  冀教版二年级上册音乐教学随笔【第一篇】:《体验音乐》读书笔记

  学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式,自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍,却很少看音乐教育理论书籍。本学期,口风琴工作室为每位成员购买了《体验音乐》一书,要求大家有时间阅读,提高音乐专业知识水平。自己把它搁放在办公室,每天中午睡前即拿出来翻看几页,如此即完成了任务,又快速帮助入睡,一举两得。

  《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧,不仅开阔了我的专业知识层面,提高了我的音乐技能,更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响,使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。

  《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验,进行音乐思考,由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出:音乐教育作为审美教育的一种方式和手段,其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐,创造音乐的机会,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中,只有学生积极感受和鉴赏音乐,培养学生感受、体验音乐的能力,才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟,进而陶冶情操,促进创造性思维的发展。此外,引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。

  在《体验音乐》书中,作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导,律动、歌唱、乐器演奏,尤其指出重点是教会学生学习听音乐。本学年,自己任教一年级,一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。他们具有好玩、好动、好奇的心理特征,模仿能力较强,抽象思维有待发展。在教学实践中,每当让学生跟着音乐课前律动时,学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于一年级孩子体验音乐的方式而言,确实重点就是要强化良好习惯的培养,即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中,我通过让学生“带着问题听”,“想着听”,“动着听”等多元化的“听”的形式,使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”,由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受,通过舞蹈动作帮助理解音乐,创设具有感染力的情境等,都能帮助学生更好地感受音乐,学习起来兴趣盎然。

  感谢格雷珍·希尔尼穆斯·比尔,感谢《体验音乐》,让我受益匪浅!

  冀教版二年级上册音乐教学随笔【第二篇】:请来看看我们的村庄

  教学内容:

  歌表演《请来看看我们的村庄》。

  教学目标:

  1、运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲。

  2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用;熟悉换气记号,并能在歌唱中运用。

  3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲,并且加以热烈、兴奋的情绪。

  教学重点:

  1、引导学生到大自然中去寻找各种动物,并能模仿动物的叫声和动作。

  2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。

  教具准备 :录音机、磁带、图片

  教学过程:

  一、营造轻松愉快的课堂气氛。

  学生随着一段欢快的音乐走进课堂。

  二、激情导入

  师:同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)好,今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看,听说我们要来,村庄里有很多可爱的小动物都出来欢迎我们呢,你们听听都有哪些可爱的小动物呢?

  播放歌曲《请来看看我们的村庄》

  1、播放歌曲并提问:它们都是哪些可爱的小动物呢?(找学生回答)

  生:小狗 、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。

  师:原来有这么多的动物来欢迎我们呀,大家的耳朵可真灵,那么你能告诉老师这些可爱的小动物是用什么方式来欢迎我们呢?

  生:是用它们优美的歌声和它们动听的叫声来欢迎我们的。

  小狗叫:wang wang 大马叫:hui——

  小鸭叫:ga ga 小猪叫:lu ——

  小鸡叫: ji ji 小牛叫:mou——

  小驴叫:a a 小羊叫:mie——

  2、请同学们模仿这些小动物的叫声。(学生模仿)

  师:刚才我们听的这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》(板书课题)

  下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的?(播放音乐)

  生:欢快的、活泼的、很热烈

  师:对,从歌曲中我们感受到了小动物们的热情,他们非常欢迎我们的到来。如果我们能把这首《请来看看我们的村庄》演唱给它们听听,那它们一定很高兴的。

  三、学习新歌

  1、聆听歌曲,感受歌曲欢快、活泼的情绪。

  2、学生随着录音轻唱歌曲。

  师:刚才跟唱时你觉得哪一句比较难唱?

  生:第三乐句和第四乐句

  3、教唱第一段歌词,着重指导学生准确唱好第三和第四乐句。还要注意换气记号的运用。

  4、学生随着伴奏音乐演唱第一段歌词。

  5、学生随着伴奏音乐演唱全曲。(要求用欢快活泼的情绪放声歌唱)

  四、创编歌词

  1、师:村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听,他们想让我们把他们也唱到歌曲里,他们又会怎样叫呢?(分组讨论,各组说出两种动物的叫声,并写在黑板上)

  2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。(哪组想出来的动物,就由哪组演唱。)

  3、跟着伴奏音乐,连起来唱唱,把他们那种欢乐的感觉唱出来。

  五、小结:同学们这次的旅行你高兴吗?这次旅游我们结识了这么多的动物朋友,你觉得他们可爱吗?让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友吧。回去以后大家再想想,还有哪些小动物我们还没唱到的,找出来下节课唱给老师听听好吗?

  冀教版二年级上册音乐教学随笔【第三篇】:彩色的中国

  一、教学目的:通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建立正确的音乐观念和学习态度。

  二、教学重点:学习休止符在歌曲中的作用。

  三、教学与讲授过程:

  1、组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。

  2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,内容和方法。

  3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。

  四、教学内容

  1、总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。

  2、本节课学习的内容,教师讲解。

  3、全班站立起来,练声。

  4、导入新课

  (1)教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。

  (2)全班同学跟老师学唱歌曲。

  (3)学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得最好。

  (4)全班同学跟老师学唱歌词。

  (5)学会歌词后,分组比赛,看那组唱得最好,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。

  5、总结:教师进行总结这节课所学的内容,布置下节课要学的内容,同学们回去做好复习。

  冀教版二年级上册音乐教学随笔【第四篇】:小燕子

  教学目的:

  1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。

  2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创造力。

  3、教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。

  教学重点、难点:

  1、表现小燕子飞翔的动态美。

  2、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。

  教学过程:

  一、导入新课(出示课件)

  1、导入:春天来了,花儿开了,草儿绿了,春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了,你见过小燕子吗?说说它的样子。你喜欢小燕子吗?为什么喜欢它?(学生回答)

  今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌,好吗?

  2、听范唱录音,说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。

  二、学唱歌曲:

  1、复习音符,认读曲谱。

  2、教师提问曲中延音记号的唱法。

  3、齐读歌词

  4、教师教唱歌曲两遍。

  5、学生听琴视唱歌曲。

  三、 歌曲处理:

  师:歌曲不仅表现了小燕子的美丽,还表现了小燕子除害虫,保庄稼的样子,你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。(学生回答,教师小结)

  完整的演唱歌曲。用喜爱、赞美的情绪。

  同学们,刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子,表达了对小燕子的喜爱,那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢?

  1、招学生模仿小燕子飞翔的动作。

  2、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态,并加上脚的动作。

  3、学生跟做。

  4、启发学生想一想,除了小燕子的飞翔,还可以表现小燕子在干什么?怎么做?(鼓励学生大胆做)

  5、听音乐学生自由表演。

  五、深化

  同学们,鸟是我们人类的朋友,它们为我们人类做出了巨大的贡献,如一只山雀每天可啄食松毛虫184条,蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只,减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫,12只金龟子,49条舞毒蛾幼虫。

  可是,现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了,你知道这是为什么吗?(启发学生回答,人类的破坏,环境的污染)我们应该怎么做?(学生答)

  六、 小结

  同学们,今天我们学习了小燕子这首歌,知道了鸟类是我们人类的好朋友,我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范,让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。

  冀教版二年级上册音乐教学随笔【第五篇】:学做解放军

  教学目标:

  1.用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》,启发学生体会富有儿童情趣的 音乐形象。

  2.初步感受附点八分音符和切分音的效果。

  教学重点:学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感。

  教学难点:指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符;引导学生自编歌表演。

  教学过程:

  导入:

  1.随教师播放《学做解放军》的旋律,学生踏步。

  2.师生问好。发声练习: 1=C→1=E 1 2 3 4 2/4 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1— ‖

  师:好!小朋友们的动作真神气,个个都象小解放军战士,我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。

  师:这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌?

  生:威武、雄壮?

  节奏练习:

  师:现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。

  教师拍击歌曲旋律的节奏,学生模仿拍击。

  歌词朗读:

  要求:按节奏朗读!

  1)教师读前半句,学生接读后半句。

  2)学生朗读整首歌词

  学唱新歌

  1)首先教师弹奏两小节旋律,学生唱词;然后教师弹奏一个乐句。

  2)分乐段的一句一句教唱歌曲。

  3)反复教唱歌曲中的重点难点。

  4)随音乐模唱整首歌曲。

  演唱整首歌曲。

  歌表演

  分小组模仿解放军叔叔的动作(踏步、敬礼、握枪等),看谁模仿的最象?(进行分组评比)

  小结:

  师:小朋友们开心吗?一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧!

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