导语：老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！下面是随笔网小编整理的《老师是孩子的一面镜子教育随笔》，欢迎阅读。
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第一篇】：老师是孩子的一面镜子
老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都睡眼惺忪的起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天，动作快的已经在帮助别的小朋友穿衣服了。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服比如说来芯柔来芯蕊，就匆忙的从徐赫的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听柳晓雅说了一句：“黄老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。”
看着孩子一边责备，一边担心的样子，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然大半个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，有时还会生病感冒请假在家休息好长一段时间，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第二篇】：老师就是孩子的一面镜子
常常听人说：“有什么样子的老师，就带出什么样子的孩子。”换言之“老师就是孩子的一面镜子。”最近的我在教学中，对这句话的感受颇深。
时间飞快的来到了星期三的早上，那是水韵园大二班的英语活动时间。窗外雨声滴答滴答，一阵阵雾气弥漫在窗户上，朦胧而又美好。就像我们的孩子懵懂、纯真。
当我拿着英语卡片来到教室里，孩子们开始欢呼：“耶！上英语课喽。”那一群群雀跃的身影，是我清晨收到的最美丽的礼物。其中有一个名字叫亮亮的男孩子高兴地走过来说：“Miss Zhao， 我每天回去都会把每一单元的英语碟听两遍，你知道为什么吗？”我问：“问什么？”他非常神气的说：“因为我以后要像你一样当英语老师。”哈哈，可爱的小家伙把我逗乐了。原来，我一直是他崇拜的偶像。
一堂有趣的英语活动在美妙的旋律中拉开了序幕，我带着孩子们随着节奏开始舞动，孩子们跳动的样子像极了一场模仿秀，就连我一不小心挠挠头，他们也会跟着学，真是有趣极了。
老师的一言一行，直接影响着孩子的发展，老师就是孩子的一面镜子。相反，当老师看到孩子们时那最纯真的童年便也会涌上心头，是那么甜蜜又让人怀念。
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第三篇】：做孩子永远的镜子
中班活动区“小医院”，“小护士”筱筱忙得不亦乐乎，但是“小护士”却把“药品”弄得东倒西歪。我发现后多次提醒她要把药品摆整齐，不知什么原因摆放药品的地方还是乱七八糟，我该怎么办呢？或许我可以换个方法试试。于是，我戴着“护士牌”来到药品柜，开始整理柜子上的药品，大声说：“哟，药品柜这么乱，要是病人来取药，一点都不好找，我来把药品整理一下，等会儿病人来取药就方便了！”好像筱筱意识到了什么，也加入我的行列，开始收拾整理“药品”。
我以“同伴”“参与者”的身份介入，既可以开阔幼儿的思路，引导游戏继续开展；又可以规范幼儿的行为，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。虽然是一个小小的、简单的行为示范，却涵盖了教师教育观念的转变，从自上而下的“指挥者”变成了“平等对话”的参与者，作为教师的我们，在孩子面前就要少说多做，以身作则，做孩子永远的镜子，这样比做“指挥者”“驯兽师”来得有效！
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是_样，简单的说教肯定达不到最好的效果。我们要做孩子的一面镜子，如果想让孩子做一个有责任心，有爱心的人。那么你就要是一个有责任心、有爱心的人，用自己的一言一行去感染他们，孩子们会看、会学。
“镜子”的作用不只是让孩子来学，还要给孩子正确的指导。孩子尚小，很多时候做过的事情、说过的话是分辨不出对与错的，他需要教师及时反馈，孩子们只有认识自己才能不断进步。但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这就需要我们对孩子的行为给予正确的判断，当一面正其身姿的好镜子。
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第四篇】：老师要多考虑孩子的感受
今天早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更伤心地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，终于明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！”
从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受！
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第五篇】：做一个让孩子喜欢的老师
今年开学接了六（3）班，要想毕业取得好成绩就得用最短的时间熟悉学生，了解学生并根据所掌握的情况制定计划。看了他们在五年级的所有考试成绩，我心里真是没底，和我所带的上届六（2）班形成了鲜明的对比，两个班得A的人数与没得A的人数刚好做了个对调。（上届六（2）班不得A的人数是个位数，而今六（3）班得A的人数是个位数）面对如此大的差距我应该怎么办？拿着孩子的成绩单在记名字的同时，我在思考怎么才能提高成绩？那就让孩子先喜欢上我，从喜欢我再到喜欢学数学吧！
开学报名的时候我就坐在教室里，有机会多与部分家长交流，会对了解孩子有帮助。虽然有些家长看我的眼神会让我有短暂的不舒服，我知道那是因为从四年级开始这个班就频繁地换数学老师，我和班主任张老师细数了一下，到我这儿是第8个。当然我也相信用不了几天他们会改变最初的态度的。接着就是孩子返校了，孩子们热情地打招呼，相互间亲密地聊着什么，而坐在教室后面的我像怪物一样被他们偷偷地瞄上两眼，呵呵，还真是可爱！
开学第一天我对学生说：现在我不认识你们，但我会尽最快的时间记住你们的名字，这个时间是两周，两周内我会叫出每个学生的名字，并且做到记住一半学生的字体。接下来的时间我就努力按计划执行，结果到第9天的时候，我就叫出了每个孩子的名字，作业打开在不看名字的情况下我能知道大部分作业是哪个孩子的。学生疑惑地问我是怎么做到的，我笑说知己知彼才能百战百胜啊！
第一次上数学课，我给学生的思想就是做一个有计划有准备的人。每天上午数学课的时候我会告诉学生今天的授课内容和要完成的任务。每周一上课的时候我也会把这周计划告诉学生，到周五的时候再看一下是否达成目标。
让学生喜欢你不仅仅是教给他知识，更重要的是要让他们崇拜你，仰慕你！
课堂上，我能口算的决不笔算，经常手上拿着的数学练习册上一个字也没有，但我可以脱口说出答案，孩子们羡慕极了。另外我改作业从来都是记答案的，每次作业改上三五本，所有的答案我都记得了。那么我就不看着答案改作业。特别是我们班上的作业从来都是同桌做相同的内容不同页数的作业，我就得记住两份答案，这更让学生佩服。作业中大部分答案我都尽量用口算，基本上能做到脱口说出答案，学生问我怎么做到的，我说的最多的就是我小学的数学老师就这么厉害，再就是笑笑说我是数学老师啊！
数学练习册到了之后，我依然采用原来的方法，找组长负责买不同花色的包装纸，亲手教他们包书皮，看着一张长方形的花纸在我的手中折折剪剪几分钟就将一本书包起来了，孩子们又投来赞许的眼神。当每个小组都包好了，整整齐齐摆放在桌子上的时候，孩子们更是惊叹不已。和数学练习册同一版式的小状元买回来了，学生问我怎么办？还要包书皮吗？我笑笑说，再包上就区别不出来了。再加上语文和英语老师也都效仿我们数学的包书皮形式的分组，我想想就让学生到校外文具店里买了现成的塑料透明书皮，包上后我在侧面不同的位置依次排列贴上学生的名字，每个小组的位置不同，这样就算作业本摆在一起，小组长也能一下子找到自己小组的作业，我也能一眼看出哪个小组没交作业或者漏交作业，因为我把班上42个学生平均分成7个小组，每个小组正好6人。作业交上来清清楚楚一目了然。
另外，生活中我也会引导学生做一个善于思考的人，把学到的知识运用到日常生活中。学校暑假装修，教室前面一排开关，有控制灯的，有控制风扇的，如果全班都在没关系，所有开关一起打开，可是到做操或者上其他室外课的时候，学生就会不停地按开关，最后确定哪个开关是控制老师头顶的风扇和灯的，这样反复，我观察后问学生有没有什么好办法能够准确知道哪个开关控制哪个灯或者风扇？让学生们自己利用课间时间想办法，通过学生对我包书皮一事的启发，孩子们想了好多办法，我们最后通过验证择优选用，也给了孩子一次实践的机会，孩子们乐在其中。再有就是教室的门，我们几个老师都坐在教室后面，免不了其他老师上课期间走动，这样每次老师出门后坐在门口的孩子就要起来关门再开门（门有些松，关不住），我就想用透明胶带粘纸块，可是没几天就磨掉了，我又到楼下仓库要了几个图钉，把它交错钉在门框和门上，这样它挤住了也就不用人工开关门了，通过以上的小事学生对我佩服得五体投地，那么我再说的话就像圣旨了。
我用事实教会学生，遇到问题要动脑思考，要想办法，从而转移到学习上，也要想办法解决问题。
做一个言而有信的老师。学生做事拖拉，这已经是很久养成的习惯。我开学第二周就通知学生，如果再有人拖欠作业，那么国庆长假期就得和我一起回校补课。当时说这话只是让学生抓紧时间，努力做到今日事今日毕，但不良习惯的养成想改也是很难的，加上毕业班的作业量也是很大的。既然说了就要做，到9月30号那天一统计，这个月共有6个孩子有作业拖欠现象。所以国庆长假期间，我和孩子一共到校了4个半天。从这以后，学生虽然还有拖欠现象，但他知道了我是个说话算数的老师。以此教育学生做一个言必行，行必果的人。
学生喜欢你，开始喜欢学数学，接下来就是让不同层次的学生享受不同待遇。平时我们做作业的时候是分开进行的，同桌从来不做同样的页数，下次再交换过来做。练习册和小状元上有很多内容雷同的，所以我鼓励孩子认真做，全对的学生会免另外的作业，还会享受数学课到老师桌子上看课外书或者到教室外面自由活动的待遇。平时考试满分的孩子会享受一个月没有周末作业的奖励，还有我老爸老妈亲手用珠子编织的小熊、小兔子、猴子等小奖品，这奖品对于学生不是花钱能买得到的，他们把这叫做幸运物！吉祥物！平时说出去的话一定要兑现，比如第一次月考，我说计算有错的学生会有一个月的计算惩罚，虽然接下来我要增加一个月计算作业批改量，但一定要坚持做。有奖就一定会有相应的惩罚，不想被惩罚就认真做好每一题。
抓住每一个教育孩子的契机，与学生交流，增加相互理解和感情并教会孩子感恩！
开学第二周是教师节，孩子们用一首《感恩的心》边唱边做手语操表达了对我们三位老师的感谢，那份感动我至今记忆犹新。虽然孩子成绩还不理想，但有着一份感恩的情怀也是难能可贵的品行。十一月的感恩节，我利用放学前的几分钟提醒孩子们要感恩父母，回家的孩子可以当面说句感谢爸爸妈妈的话，或者给父母一个拥抱表达自己的感谢，住校的孩子可以通过打电话向父母表达自己的感谢。没想到的是，晚上我意外收到了孩子们的感恩短信，说意外是因为我没有提到感恩老师这一点。班主任张老师生病了，我也利用放学时间让孩子们通过打电话向张老师表示慰问，我告诉孩子们因为你们生病的时候张老师也会向你父母打电话询问病情。第二天张老师看到我就很开心地问我是不是我让孩子们打的，那份感动和幸福写满他的脸。一次去俱乐部上课的路上，我碰到班上的朱耀宗家长在骑车送他，我就让学生改坐到我的车上我们一起走。路上我们聊了学习，我还问了他家里的情况。到了目的地，我让他先上楼，他没有动而是站在旁边看我锁车，我再催他先走，他就说：老师，我帮你提包吧。不善言辞的他是想用这种方式表达他对我的感谢，多有心的孩子！
记得秋游前几天就有学生跑过来问我要不要和他们一起去，我总是笑而不答。真到秋游的前一天，我的晚自习上，因为和上届孩子去了两次烧烤，所以有一些小小的经验，我在放学前给了学生一些建议，比如带上口罩，如带上一次性手套，最好带上点锡纸等……我从来都以爱管闲事自居，虽不做班主任，但眼睛里看到的，或者想到的，或者对学生有帮助的，或者和教师职业有关的我都会主动关注参与。学生回家和家长说我好想和任老师一起去烧烤啊，问其原因，孩子说任老师经验丰富啊，和任老师在一起可以学到很多知识呢。
想起现在班上的刘开锋家长打电话说孩子懂事了，缘于任老师问起他：“你阿姨能做饭了吗？”（他阿姨4月份因脑出血造成很长时间生活不能自理）我会在辅导他的时候经常问起他阿姨恢复的情况，所以他为了能回答任老师的问题，回家后就跟着阿姨，从客厅到厨房，从厨房到卧室，还不时地问起阿姨一些问题。可以怎样了，还不能怎样啊，所以家长会觉得孩子懂事了。
想起上届毕业班晨阳妈妈开学后发微信给我说，晨阳的英语老师上课讲到明信片，就发给每个学生一张明信片，让孩子写给最想感谢的人，小家伙竟然把明信片寄来给我，直到看到我在微信里晒幸福，做妈妈的她才知道，他妈妈说怪不得前几天他问我美舍学校的地址，原来是为了给你寄明信片，做妈妈的我虽然有些失落，但同时为儿子这份感恩的心高兴。做为数学老师的你不仅仅是数学老师，还教了孩子们做人的道理和生活的能力，我羡慕但不嫉妒……呵呵
经过半学期的努力，我们班的数学成绩有了进步，在期中测试中班上42个学生有8个取得满分，只有7个孩子没有得A。拿到成绩的时候，我自己都不相信！临近期末，我和孩子们又有新的约定，制定新的目标。相信只要我们坚持不懈地努力，我们会一次次实现目标，孩子们也会一次次给我惊喜的。期末，我们还在努力中……
做学生喜欢的老师，就要真心爱他们！努力做学生喜欢的老师，做幸福的老师！
