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感恩教育随笔

家长随笔 |

时间:

2019-12-02

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  感恩教育随笔篇一:感恩教育

  2015年5月11日,我们学校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是白雪老师主讲的,她的演讲深深打动了在座的每一位家长,老师和学生。白老师从感恩父母,感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。一边听讲座,我们一边哭,白老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼,唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。

  首先是感恩父母,世上最大的恩情,莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱,用至诚的心去感激,用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情,鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念,莫等到欲尽孝而亲不在,终留下人生的一大遗撼,要想将来不后悔莫及,从现在就要从身边的小事去感恩父母,回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报,更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师,从一个孩子呱呱坠地的那一刻起,他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许,父母不能给我们奢华的生活,但是,他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,学会感恩,怀着一颗感恩的心去孝顺父母!

  再次我们要感恩老师,尊重老师。我们每学一点知识,每得到一点进步,都离不开老师的教导,都凝聚着老师的心血。老师不仅赐予我们知识,还教会我们如何做人,尊重老师我们不能仅仅停留在口头上,而应体现在具体行动中。白老师在讲演中有好几个互动过程,其中一个让是让班主任老师站到演讲台上,问学生爱不爱他们的老师,同学们一口同声说爱,白老师说,爱你的老师就去拥抱你的老师,我们大家一起冲上去拥抱班主任,嘴里还说着,“谢谢老师,老师您辛苦了”,此时我的心中既是幸福又是快乐,与老师拥抱的那一刻,是心灵的碰撞,是心灵的交流,每个学生都泪流满面,表达着对老师的感激和尊重之情。

  最后我们要感谢学校给了这次机会,有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心,能让我们的生命变得无比珍贵,更能让我们的精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒美好的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任,一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。

  感恩教育随笔篇二:感恩是教出来的

  有些孩子得到愈多,却要更多,还一副理所当然的态度。如何教孩子表达谢意,甚而对别人付出?“我为什么要说‘谢谢’!”“妈,我同学都穿Nike的球鞋,为什么你不买给我?”“爸妈对我不好,我要离家出走!”

  这些桀骜不驯、理不直却气很盛的话语,常出自现代孩子的口中。当孩子说出这些话,父母先别生气,可能需先自省:我教过孩子感谢别人吗?信谊基金会知识长谭合令说,“感恩的心”并不是与生俱来的,需要父母长时间培养、教育,如果小时候没有人教孩子学习感恩,他们会很自然地认为“别人对我好是应该的。”当然也不知道感谢别人的善意和帮助。其实人长大后多半在重复、强化童年期的行为,很多父母“突然”发现小孩长大后变得行为乖张、态度恶劣,其实多半在儿童期就已种下了种籽,当时若没有适当纠正,孩子愈大愈难教难改。“品德要从小培养,大一点再学才艺也不迟。”

  感恩的孩子人缘好:孩子不知感恩惜福,往往也导致亲子关系紧张。孩子认为父母的付出理所当然,父母却觉得岂有此理。孩子愈大,冲突也愈大。教孩子感恩,也能帮助他拥有快乐的人生,一生受益。研究发现,最快乐的孩子不是拥有最好物质生活的孩子,而是心存感谢的孩子,他们不会嫉妒、自私、粗鲁无礼,容易和别的小朋友相处,人际关系也比较好。长远来说,感恩的孩子未来会是知道回馈社会、造福人群的公民,整个社会都受益。

  帮你培养孩子感谢的态度:

  以身作则:在生活中常让孩子看到他人互相表示谢意,是最自然、有效的教育方式。一句「谢谢」就是为孩子撒下感恩的种籽。例如:去亲友家做客时,离开时向主人致谢、买东西时向店员致谢、夫妻间互相说「谢谢」 ,孩子帮了忙,也向他表示感谢,例如「谢谢你帮妈妈拿东西。」

  不要给予孩子太好的物质生活:给孩子基本的物质享受就好,适时向他们说「不」,别当孩子的提款机、印钞机。父母适度让孩子参与家庭危机。例如现在经济不景气,父母收入减少,可以告诉孩子「爸妈赚的钱少,我们能不能少买玩具?零用钱能不能节省一点?」这样做并不是要剥夺孩子的幸福童年,而是帮助他发现:自己享受的生活不是凭空得来的,要靠努力才能维持。无形中也培养孩子面对、解决困难的能力。

  鼓励该子表达谢意:当孩子收到礼物,提醒孩子说「谢谢」也可以写张谢卡,或有机会买礼物回送。提醒孩子在父母、祖父母生日时表达情意。你可以说:「再过几天就是妈妈的生日,我们一起写一张卡片,给她一个惊喜,好不好?

  帮助孩子想象他人的感受:我曾在班上教小朋友「学习感谢」。对学龄前幼儿来说,「感恩」这两个字是很抽象的观念和词汇,不如问他们:「你想跟谁说谢谢?」小朋友多半会说:「爸妈、老师」再提示他们生活里的经验,由近及远地想,他们会想到「谢谢老板开店卖东西、谢谢司机载我、谢谢消防队灭火、谢谢警察抓坏人」等等。此外,陪孩子看书、说故事,也可以让他们受到潜移默化的影响。例如当孩子收到爷爷送的礼物,你可以提醒他写张谢卡,并问他:「如果你是爷爷,你看到这张卡片时有什么感觉?」这可以帮助孩子了解「感谢」能带给别人愉悦的感觉。

  有机会带孩子一起去当义工、探访生病或独居的亲友、把不需要的书或玩具送给别人。这些亲身接触不幸的经验,可以帮助孩子学习感激拥有的事物,并体会感谢的力量。

  感恩教育随笔篇三:让孩子拥有一颗感恩的心

  所谓感恩,就是对别人给予的帮助表示感激,而且将感激呈现出来并回馈他人。心理学家告诉我们:“学会感恩,每个人都会有一个良好的心态。”对于幼儿来说,懂得感恩,就会有一个快乐的成长空间;从小学会感恩,对其一生会起到重要作用。要让孩子拥有一颗感恩的心,就需要我们用心对孩子加以培养。

  我在和朋友聊天时,经常听到朋友说,许多孩子身上存在着只知受惠,不知关心和爱护别人等自私行为。我也这样认为,就拿我们班上的一些孩子来说吧;我们班以前有个小女孩是家里的掌上明珠,奶奶帮她喂完饭,她就躺在沙发上,眼睛盯着动画片,手里拿着遥控器,对正在干家务的奶奶嚷道:“给我洗一个苹果。”奶奶洗完苹果递到她手上,商量着说:“动画片看完了之后,让奶奶看戏好不好?”小女孩毫不犹豫:“不行”。还有一个小朋友,午睡时来不及上厕所,把大便拉在了身上,我赶忙帮她处理脏裤子,还带她到老师的浴室去洗干净,把身上喷的想喷喷的,而她却没对我说一个“谢”字。似乎老师所做的一却。都理所当然!还有许多的例子,不难看出,这些孩子对亲人、老师的关爱熟视无睹,而有些家长、有些老师对此也毫无反应。我认为这是不对的,孩子不懂得感恩,作为家长也好、作为老师也好,我们应该及时引导和教育。

  每个人生活在这个世界上,处处受到社会的“恩赐”;父母有养育之恩,老师有教育之恩,同伴有互助之恩,亲人有关爱之恩、他人有帮助之恩、大自然有馈赠之恩.......人人理应感谢生活,但在急功近利、物欲横流、情感淡漠、性情浮躁的社会转型时期,孩子们大多对社会的"恩赐"表现淡漠。我们幼儿园对感恩教育是很注重的,如说;在每年的三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节我们幼儿园都会安排一些感恩教育活动,我们幼儿园根据每个节日的内涵,让幼儿了解健康的名族习惯、社会礼仪,对妈妈说声;“我爱你”、给爸爸一个拥抱、给爷爷奶奶送一句祝福等,从而激发孩子对生活的美好情感和感激之情,使孩子富有爱心。

  我觉得孝心就好像是一粒小小的种子,如果我们从小就在心里种下,就一会结出美丽的孝心之果。家长朋友们、老师们让我们一起努力把我们人类的传统美德延续在我们的下一代吧!

  感恩教育随笔篇四:感恩的心

  这几天一直在帮助106班班主任做一个以感恩为主题的班会。因为这学期开学以来,所有的任课教师都反映106班的学风不正,而且越来越差,所以希望能慢慢的通过各种方式来激励学生们,帮助学生们养成良好的习惯,提高班级的学习氛围。

  之所以选择感恩的班会,主要是因为又一次学生们上课太困了,所以我选择了播放歌曲帮助大家提提精神,我选择的歌曲是“父亲”,当时学生有的说不要听这首歌,因为会想家而且想流泪,所以我认为孩子们爱玩儿爱闹是因为动力不足,学习习惯不好,还有一点就是可能学生们的自控能力差。既然大家理解父母,就不如给大家整一个关于感恩的班会。而且这些孩子们的关系也很不错,亦可以感恩朋友,大家之间相互鼓励。

  在感恩的班会里面我主要分了三个模块,一个开头还有一个总结。首先在前面的几张幻灯片中播放感恩的心这首歌曲,幻灯片的内容为感恩是什么,为什么要感恩。然后进入第一个模块:感恩父母,在这里穿插三首歌曲“烛光里的妈妈”“懂你”“父亲”,这里的主要内容是孩子从小到大父母含辛茹苦把我们养育大的过程,以及我们在慢慢地长大但是我们的父母却在慢慢的变老的过程。再有就是父母与孩子之间产生了怎么样的隔阂,为什么我们和父母之间产生了代沟,和父母间沟通的越来越少了,是因为我们与父母之间的年龄差距还是我们进入了青春期还是我们在和父母相处的时候习惯了父母的一味付出,还是因为交流太少使得我们和父母之间产生了隔阂,以及我们应该如何解决这些问题。在现场调查一下学生们有谁知道父母的生日、父母的年龄、父母的属相、父母喜欢的颜色、父母的爱好、父母喜欢的食物、父母的结婚纪念日等等,由此来提醒学生们父母记得我们的一切但是我们却忘记了要关心和照顾父母。

  第二个环节是感恩教师,在这个环节是插播的“长大后我就成了你”,在这里将所有老师给106班的希望和期待写在上面鼓励学生们,同时老师们也和学生们说说心里话,告诉学生们老师和学生们不是敌对关系而是朋友的关系,老师们付出了很多,老师们再苦再累都是我了大家能够实现自己的梦想。

  最后一个模块是感恩朋友,因为一路上有朋友的陪伴我们不再孤独,朋友们和我们一起享受快乐的时光与艰辛的岁月。感谢一路上有你们!在这里伴随着我的好兄弟这首歌曲,我将把学生们给父母、老师、朋友们的祝福整理出来,告诉孩子们大家要相互鼓励一起走向高考,向自己的理想目标奔去!最后,带领学生们一起宣誓“为了父母、老师、朋友抓紧时间奋斗!”

  我认为在这次班会之后班主任还要及时的进行后期的巩固,比如整理本班的班训、班歌、班规等,除此之外为了将班会的效果继续保持,可以找学生每天在黑板上上面抄写鼓励性的话语。康主任还提出了一下几点建议,使我受益匪浅:第一最好在晚上开班会有氛围;第二可以把班会教给学生来主持,身份不同同时也可以使班会的内容深入人心;第三尽可量多找老师来参加体现出这次班会的重要性;第四,班会结束之后班主任及时与学生交流,增深感情,谈话的内容不一定是学习;最后在放假之前告诉学生希望家长抽时间可以给班主任打电话多了解一下孩子,并给予鼓励!

  期待这次班会能给学生们一定的启发!

  感恩教育随笔篇五:如何让孩子学会感恩

  古语云“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩是做人的基本修养,让孩子学会关爱,让孩子学会感恩,这会有利于孩子好品格的形成,使孩子一生受益无穷,因此我对大二班的孩子上了一节社会活动《感恩的心》。

  在活动开始的环节,我给他们放了一首音乐《感恩的心》,让他们在歌词中去感受“感恩”,接着我请来个别家长来介绍他自己的艰辛,要上他们知道父母在工作中都很不容易,每天起早贪黑的是为了什么?虽然父母很坚辛,但他们永远都是给孩子一张笑脸,从来不会在她们面前表现不开心,很累的表情,但是我认为其实父母要经常告诉孩子一些苦恼,一些心酸,那么孩子就会懂得体谅,懂得感恩,越长大越懂事。

  通过这个教学活动,我发现现在孩子都是被父母宠坏了,他们总是把最好的东西留给孩子,会让他觉得吃好穿好玩好,拥有好东西都是理所当然的,但是这是不劳而获的东西,只会让孩子只知道索取,不知道付出,不知道考虑别人的感受,不会懂得关心别人。因此我对如何让孩子学会感恩有几点想法:第一就是不要只给孩子讲好的,也要给他们讲讲你的心酸史,第二:不要为孩子付出太多,不要做包办替代性家长,第三:别把好的都留给孩子,要让他们学会自己去劳动,第四:要让孩子知道你的付出是需要回报的,第五:要给孩子做好榜样,父母自己也要有一颗感恩的心,对自己的父母孝顺,对帮过自己的人要充满感激之情,给孩子做一个好榜样。

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