导语：晨间活动时，孩子们开始尝试练习跳绳了，个个兴趣盎然。下面是随笔网小编整理的《幼儿园晨间活动跳绳教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第一篇】：幼儿园晨间活动案例分析
晨间活动时，孩子们开始尝试练习跳绳了，个个兴趣盎然，张宇正在尝试练习分解动作，摇绳、双脚跳起，这时送她入园未离开的妈妈看见了，就用手指着她说：“张宇，你看赵庆杨跳得多好，你怎么还不会跳，快跟她学学！”说完，张宇更显得手忙脚乱。一会儿晨练结束了，她无精打采的收起跳绳，整个上午她一直闷闷不乐，户外活动时也没有再练习跳绳。看到这种情况，我想这一定是由于早上她妈妈的做法不对，让张宇产生了畏难情绪，如果孩子处在这样一种心理状态下，怎能学会跳绳呢？想到这儿，我决定找她妈妈谈一谈。傍晚离园时，我对她妈妈说：“早上你说完后，她就再没有练过跳绳。”“她会不会生气呢？” 张宇妈妈直率地说。其实，张宇学东西很快，练跳绳时特别认真，现在几个分解动作已经练熟了，只差一点儿就能连起来跳了，你那么一说，她就不练了。张宇妈妈不好意思地笑了：“是的，我太心急了，现在怎么办呢？”我建议她：加强练习的次数，可用比赛形式与孩子比一比，看谁先学会跳绳，谁跳得多，增强张宇尝试练习的兴趣。妈妈听后连连点头，表示赞同。以后几天中，张宇对我说：“老师，我要赶快练习跳绳，争取超过妈妈。”平时晨间活动中，都可看到她练习跳绳的身影。几天过后张宇高兴地对我说：“老师，我会跳绳了，你看。”边说边轻松地跳了起来。
分析：
《纲要》中明确指出要进行家园配合教育。我们都知道，家长们都希望自己的孩子超过别人，常常将自己孩子的表现和别的孩子做横向比较，当发现自己的孩子不如别的孩子时，就会着急，对孩子产生不满，数落孩子。家长并没有意识到自己在教育态度及方法等方面存在着问题，而是把原因归结在孩子身上。当我发现家长的教育问题后，耐心地做家长工作，使家长认识到自己不良的教育心态与方式给孩子带来的负面效果。在此基础上，及时向张宇妈妈宣传科学的教育原则，提供具体的教育方法，使其产生良好的教育心态。张宇在主动积极的尝试中很快学会了跳绳，也有了成功的喜悦和参与体育活动的快乐。 这一切说明，只要家长教育心态正确，积极配合，教育就会事半功倍。
反思：
游戏中积极有效的互动除了要家长与教师互相配合外，还需要教师善于转变角色。当幼儿在游戏中遇到困难时，教师以“协助者”的角色发起；当幼儿对游戏的兴趣减弱时，教师以“参与者、引导者”的角色发起；当幼儿对游戏的参与积极性很高时，教师以“鼓励者”的角色发起；当幼儿对游戏的方式提出建议时，教师以“支持者”的角色支持幼儿发起主动互动。只有不断地转变自己的角色，才能使教师对幼儿的影响保持最佳状态并以积极的态度回应幼儿的互动，以积极的方式引导幼儿的呼应。
幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第二篇】：如何教小朋友跳绳
跳绳是简便易行的一项运动，尤其适合于冬天。跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。
通过观察发现幼儿跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。
第一步，徒手听节奏跳。先让幼儿一边拍手一边跳，然后让幼儿随着节奏跳。
第二步，按节奏模仿跳绳动作。幼儿仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。
第三步，单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。
第四步，双手拿绳实际练习。
以上四步训练，分解了幼儿学跳绳的难度，强化了跳绳时的节奏感，幼儿学习跳绳就容易多了。
幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第三篇】：跳绳活动
进入大班后我们开始开展了跳绳活动。开始，班级里只有垂轩、涵涵、宏轩等会跳几下，女孩子学习的热情很高涨，男孩子则不然，每天早上一学跳绳，不是乱甩绳，就是捣乱，常有小朋友来告状，看来要想办法调动他们学跳绳的积极性。
我请小朋友看我表演，慢跳、快跳，学脚跳，正跳、倒跳，翻花跳，孩子们边看边鼓掌，发出声声赞叹，我趁热打铁：“你们想学吗？”“想”，“那你们先学会慢跳，其它的花样跳你就会容易学了，到时候我们来个花样跳绳比赛。”
我开始把动作分解开来教，他们也学得特别认真，练习时还请会跳的教不会跳的。
没几天，我们又有几个幼儿学会了跳绳，他们可高兴了，我每天请学会的幼儿进行表演，然后做个小老师教其他人，他们跳得更带劲了。
以兴趣促学习，以学习促发展，现在有的幼儿还会单脚跳和跑跳呢！
幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第四篇】：有趣的跳绳
跳绳作为一项体育活动，一直深受各种人群的喜爱，而大班幼儿在各方面能力逐渐提高的基础上，学习跳绳已是刻不容缓的事情了，因此，开学不久，我就要求孩子们自备了一条绳子，利用早锻炼的时间来练习跳绳。可是跳绳其实也非常的苦、非常的乏味，特别是对刚学跳绳的孩子来说，更是如此，那如何吸引他们爱上跳绳呢？
《纲要》指出要抓住幼儿感兴趣的事物进行教学，要创造一个宽松、愉快的环境惊进行教学。要在游戏中逐渐引导幼儿喜欢上跳绳，愿意跳绳而不是为了跳绳而跳绳。因此我抓住幼儿喜欢玩绳，喜欢与同伴互相竞争的特点，通过在跳绳中玩来吸引幼儿的注意力，亲自演示跳绳的方法，让幼儿尽快掌握要领，当他们学会了一点后，兴趣就来了，这时多鼓励，多正面引导，进一步提高幼儿跳绳的能力。可是当他们会跳后，又开始懒惰了，没有多大的兴趣跳绳了。这时我又利用孩子们好奇的的心理，引导他们正跳，反跳、直跳、单脚跳、半蹲跳等各种有趣的跳绳方法，吸引他们，孩子们在我的引导下，慢慢爱上了跳绳。其实不光是跳绳，任何事情只要有兴趣，那什么都能做好，而我们教师只要做个有心人来指导孩子们去领悟，那他们的知识会建构的更完善。
幼儿园晨间活动跳绳教育随笔【第五篇】：晨间活动跳绳小心得
进入大班以来，跳绳是每个班级目前小朋友的运动中的首项，每天都会有班级在操场上练习跳绳，但是其中也隐藏着一些安全的问题。我看到很多班级都是带着小朋友到操场上，然后让他们自己找一个地方练习跳绳。但是孩子们是很难把握绳子甩起来时这个安全距离的问题，所以很容易甩到其他小朋友，而且绳子一甩就是一条红痕，最严重的是如果一不小心弄到眼睛，那就很严重了，因此，怎样保证孩子跳绳时能不甩到，这是很重要的。
我发现操场上的一块块草坪都是有明显分隔线，线与线之间的距离也很安全，因此，我每次带孩子下去跳绳，我都是让孩子们站在草坪的线上来跳绳，这样就保证了孩子们之间的绳子不会摔倒前后的小朋友。
但是我发现晨间活动期间，如果孩子们站成了几排在那里跳绳，就会把早晨进园的孩子给挡住了，他们要经过操场，所以要留出相对的场地方便孩子们来通行。
孩子的安全是最重要的，对于孩子的每个活动，老师都要事先把一些不安全的因素给排除掉。
