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有关幼儿园户外活动教育随笔

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  导语:户外体育活动是提高幼儿身体素质的重要途径。只有科学安排幼儿在园的户外体育活动,合理安排相应的教育形式,有机地将环境及各种材料运用于活动的组织中,才能有效地增强有幼儿体质。下面是随笔网小编整理的《有关幼儿园户外活动教育随笔》,欢迎阅读。

  有关幼儿园户外活动教育随笔【第一篇】:优化户外活动是增强幼儿体质的途径

  户外体育活动是提高幼儿身体素质的重要途径。只有科学安排幼儿在园的户外体育活动,合理安排相应的教育形式,有机地将环境及各种材料运用于活动的组织中,才能有效地增强有幼儿体质。

  1、合理安排,保证活动时间

  为了让幼儿在幼儿园有限的时间里得到尽可能多的锻炼机会,幼儿园根据不同年龄班的不同特点,重新修改制定了分年龄班的幼儿作息时间,最大限度地保证了幼儿两餐间距3。5小时,保证户外活动时间,增强幼儿体质。

  2、促进幼儿活动,保证活动质量

  为保证幼儿体育活动的质量,达到幼儿身体素质的目的,我园首先树立面向全体、全面发展的“两全”思想,以促进幼儿发展的目标,准确把握幼儿实际,注重个体差异,制定切实可行的发展目标,关注幼儿的经验,从孩子的兴趣和需要入手,引发幼儿学习动机,变注入式为启发式,发挥幼儿的主体性,保证活动质量,从而在活动中提高了幼儿的体质。

  3、认真做好幼儿在体育活动中的保健工作

  做好幼儿在体育活动中的保健护理工作,是优化户外活动不可缺少的一项内容。为此,在组织幼儿参加户外体育活动前,我们要了解每个幼儿的生理及心理状况,有针对性的进行锻炼。此外,还在幼儿参加户外体育活动前仔细检查运动设施,避免事故发生,保证幼儿安全,做到万无一失,确保幼儿体质的增强。

  有关幼儿园户外活动教育随笔【第二篇】:出人意料的户外活动

  小朋友们都很喜欢玩耍,正好今天的天气不错,上完课以后,我就带着孩子们一起来到了户外做游戏,小家伙们兴奋极了,小嘴都在嚷嚷着,说着:老师,老师我们去玩滑梯吧,行吗?我说:好吧,我们就去玩滑梯。说完小家伙们就自觉地开起火车来,跟随着我一起奔向了滑梯。

  等我和孩子们一起来到滑梯面前时,我蹲下身子,对孩子们说:宝贝们,大家听我说!我们在玩滑梯时要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤,滑梯要从上往下滑。说完之后孩子们就解散了,去玩滑梯,我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩,不错。就在大家玩的兴致勃勃,不亦乐乎的时候,王浩泷大叫了起来:老师,老师,快来啊,滑梯底下有只大虫子。其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着:这是什么呀?是虫子吗?不是吧?这时子竣凑到跟前说道:这不是虫子,是大螃蟹!大螃蟹大家一起说到。雅淇来到我身边问我:老师,这是螃蟹吗?我笑了笑,对着孩子们说:宝贝们,这不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它还会吐丝呢,你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。大家都把蜘蛛围了起来,观察它,因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多,所以对孩子们比较有吸引力,大家也比较感兴趣。就在大家的观察,讨论之中我们结束了今天的活动。

  有关幼儿园户外活动教育随笔【第三篇】:如何有效组织幼儿的体育活动

  在组织户外区域游戏的时候,为了真正有效促进儿童的学习与发展,我总结了几点简单的看法:

  1、丰富游戏材料 一物多玩

  首先作为活动的组织者和支持者,,丰富游戏材料是必须的。游戏材料我们可以采取递进式的丰富,鼓励孩子自主探索玩法。比如简单的呼啦圈:有的孩子会拿来练习跳;有的孩子会当做渔网去网其他幼儿,加入跑和闪躲的练习;有的孩子会和垫子组合起来用,练习爬和钻等。从孩子自主玩当中,注意观察,总结出适合不同能力段孩子适合玩的方法。方法的难度系数不同,作为老师也鼓励能力强的孩子带动稍微弱的孩子,慢慢的去挑战自己,相互学习。

  2、小班创设情景 快乐运动

  针对小班的孩子,我们教师可以创设丰富多彩的“情",以”境"为纽带,让幼儿在体验中积极主动地参与游戏,体验户外运动游戏的快乐。如创设小兔采蘑菇的情境,利用平时用的山洞练习孩子钻的能力,走独木桥练习孩子的平衡能力,小方垫练习孩子的跨越走,然后成功摘取蘑菇返回和妈妈一起制作蘑菇汤,孩子们在其中体会的是游戏的快乐,同时也有了锻炼。

  3、中大班自主建构 体验快乐

  中大班的孩子自主能力比较强,自我意识开始萌发,在提供丰富的材料同时,给予孩子开放的空间。定好相应的孩子感兴趣的主题,鼓励孩子相互合作,自主建构场地,自主选用游戏材料,自主丰富游戏内容,自主舒适游戏场地。在不断的练习与游戏中,教师适时的引导中,孩子之间相互学习中促进孩子的学习与发展。

  户外区域是孩子最为感兴趣的,我们尽可能为孩子服务。但是孩子的学习与发展都需要建立在安全的基础上,所以安全也是我们需要在活动中不断去观察与引导的。

  有关幼儿园户外活动教育随笔【第四篇】:幼儿户外活动的开展

  每天的户外活动是孩子们最开心的时刻,也是我最担心的时候,我总是担心他们会发生意外。所以,每次我总是站在孩子们身边,盯着他们的一举一动,不敢有丝毫的放松。

  瞧!户外活动开始了,孩子们在滑梯上快乐的玩耍着,那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红,而我在一边忙着提醒孩子们注意安全,提醒他们注意玩滑梯的规则。而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手,我一看,原来是班上最爱撒娇的依依小朋友,我以为她又想跟我撒娇,所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望,我走到那儿她就跟到那儿,而她的眼睛却看着滑梯上的小朋友,瞧她的模样欣然心里很想去玩,可她始终拉着我的手就是不放。于是我对依依说:“你看,滑梯上的小朋友玩儿的多开心呀,你也快去玩儿吧!”依依却说:“妈妈讲玩滑梯会摔到的。”原来依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒,怕受伤。于是,我把她带到滑梯前跟她讲:“玩滑梯只要慢慢走,慢慢滑就不会摔倒。”可她还是没有自信,我就安慰她说:“老师在旁边陪着你,你快去玩吧。”依依才鼓起勇气走上滑梯,当她从滑梯上滑下来那一刻,脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋,跑到我的跟前说了一句:“我不怕了。”然后又继续高高兴兴得玩滑梯了。

  通过本次户外活动,我认为老师应多在生活中鼓励与表扬幼儿,使得幼儿在各个方面都有质的飞跃,相信给予孩子的鼓励与表扬,孩子会更加优秀!加油吧孩子们!

  有关幼儿园户外活动教育随笔【第五篇】:让孩子们释放一下

  这几天酷热难当,每天一早,火辣辣的太阳就高高挂在了天上,孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天,才可以出去痛痛快快地玩一次。

  整天呆在屋子里,天气的闷热,再加上学期临近尾声,让孩子们变得躁动不安。别说孩子们,我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种情况的发生,孩子们之间的摩擦也在不断升级,不是谁和谁撞到了,就是谁和谁又打架了,我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外……想个什么办法呢?

  这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下,因为为了安全起见,我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。孩子们三三两两在一边活动,洋洋走过来,看着我,做出一副可怜巴巴的样子,对我说:“陈老师,我好想绕着走廊跑两圈哦!”我想,是啊,孩子们老闷在教室里,也确实挺可怜,人多是不安全,如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑,也没大问题啊,何况有我在旁边“监督”呢!于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会,刚没跑一会,我就发现孩子们满头是汗了。我说:“太热了,还是别跑了吧?”结果孩子们一致反对:“不行,我们还要跑一会!”结果这次,每个孩子都跑了好几圈,虽然跑得满头大汗,可都开心极了!全体跑完回到教室喝过水,我发现教室里一下安静了许多,不只这一会,这一整天,孩子们都好象平静了许多。

  看来孩子们的身体里积聚了太多的能量,应当找适当的途径让这些能量发散掉一点,这样孩子们的身心才能得到更健康地发展!

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