年底的这次语文期末考试，年级平均分达到了82分，我们八年级语文组获得了优秀语文备课组的称号，在开学典礼上受到了学校表彰。更让人自豪的是，我们班有个学生破天荒的获得语文单科第1名。
其实我们是有自知之明的，语文分数有时候很不确定，比如作文。我们看了看教研室下发的语文分数统计，我们学校的作文平均分居然达到了39分。这是平常都不敢想象的，50分的满分，这就是说大部分学生分数都在40多分以上，至少一半学生，他们的作文都被评为一类文。因为有作文，语文的分数很有点虚妄。高高低低，再正常没有了。
说到作文，几乎每个班都有学生拒不写作文。前面的基础题，他们什么都不会，作文交白卷，作文分数之低可想而知，考个位数，考十几分的不乏其人。
这一次也许是老师强调了吧，不写作文的学生少了吧，所以也带动了本次作文分数的提高。
作文分数背后并不是作文素质的提高，而是学生硬着头皮，他们写够了字数，并且书写还不至于太差，而只要做到这一点，学生的作文分数就能够上去，并且语文优秀生和一些学困生的作文分数差不到哪里去。
可是作文不能单单为应付考场，不能只满足于不高不低的分数，还要养成学生写作的习惯，教给学生一些写作的技法，尤其是养成学生良好的书写习惯。
这一学期我准备延续上一学期的做法，那就是领着学生坚持写小随笔，坚持批阅学生写的小随笔。择优把他们往公众号上推送，对获选的同学生进行小奖励。
作文，考试好应付，作文养成写作的习惯才是长久之计。为此我要养成坚持写作的习惯，只有自己能写作，会写作，才能够有效地指导学生练习写作。另外，我还要鼓励学生积极参加学校组织的各种征文比赛，积极参加国家省里组织的各种作文比赛。我相信榜样的力量是巨大的，作文兴趣，要以点带面的培养，要先让一部分人会写起来，能够享受到写作带来的乐趣，从而带动全班学生。我的目的只有一个，要让作文不仅从表，而且要从里子壮起来。
