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【如何改掉坏脾气的方法】如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔

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  自古以来拥有良好的秉性才能拥有良好的人际关系,那如何改掉孩子们的坏脾气呢?下面就跟随小编一起看看老师们的妙招吧。

  如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第一篇】:改掉孩子的坏脾气

  从心理学角度看,孩子动不动就发脾气是意志薄弱,缺乏自控力的表现。从社会发展的角度出发,教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。

  孩子在入园前,经常会通过发脾气来要挟大人,以此满足自己的心愿,长此以往,有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的能力等,并严重影响孩子一生的发展。因此在孩子入园后改掉坏脾气,培养好习惯是幼儿园教育工作者的一项重任。

  在我从教几年的时间里,对于改掉孩子的坏脾气,有点滴收获,这里我浅谈我的五种方法:

  第一步:用显明的科学图片,让孩子明白发脾气不讨人喜欢。在平时教学中,制作一些幻灯片。比如分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片,让孩子自己比较喜欢哪个,孩子在比较过程中就明白了,发坏脾气的样子难看,不讨人喜欢的。让孩子自己发现自己的缺点。

  第二:用温和的模式,潜移默化的感染孩子。

  在日常的教育教学活动中,让孩子们找快乐的事,把它变成小小的心愿,动手折叠成小星星储藏起来,看谁储的多,时不时的拿出来看看,彼此交流的说一说,让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。

  第三:结合家长,家园互动及时的给以表扬和鼓励。

  第四:用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。

  第五:用游戏的方法,让孩子明白坏脾气的危害有多大。

  幼儿教育是启蒙教育,更是成就孩子一生的坚实基础。让孩子该掉自己的坏脾气,养成良好的习惯是每个教育工作者的责任,也是幼儿园教育教学工作的一堂课。

  如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第二篇】:如何改变孩子的坏脾气

  首先父母及家人对待孩子的态度要统一,当孩子没有道理地发脾气时,不能因孩子哭闹而妥协。

  其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉,时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

  最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求,对正当的需求应尽量满足,不能满足时应耐心解释,帮助孩子提高自控能力。

  如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第三篇】:孩子乱发脾气怎么办

  首先父母及家人对待孩子的态度要统一,当孩子没有道理地发脾气时,不能因孩子哭闹而妥协。尤其是爷爷奶奶切不可因为太宠爱孩子而给他们放宽要求,降低标准,在孩子乱发脾气时与父母对立。

  其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉,时而娇惯。切不可把自己的情绪发泄到孩子的身上,正所谓"正人先正己",自己的情绪控制好了,孩子才会有一个好的榜样。

  再次要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求,对正当的需求应尽量满足,不能满足时应耐心解释,帮助孩子提高自控能力。

  最后,要多抽时间陪陪孩子,多给他们爱的鼓励,切不可因为工作忙而忽视了对孩子的教育。那样孩子会采取"乱发脾气以获得关注"的方法来吸引父母以及家长的注意。

  如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第四篇】:乖孩子的坏脾气

  小班第一个学期,对孩子来说是第一次离开爸爸妈妈过集体生活。每个孩子在老师眼中都是非常特殊的,宏宏是一个个子比较高的男生,但是却有一点害羞,刚开学的时候,别的孩子都大声哭闹,他却异常淡定。总是能静静地玩着老师提供的玩具,也能遵守班级的各项规则,可以说是一个“乖宝宝”。开学三周后,由于身体不好,他请假了,而且这个假期时间特别长,差不多有4周的时间。第七周的周五开始恢复入园,但是孩子有些哭闹。第八周是他身体恢复后正常来上幼儿园,每天都好像打仗一样。

  实录:

  第八周第一天:

  宏宏的妈妈拽着哭闹不止的孩子来到教室门口,我很自然的迎了上去,并询问原因,他妈妈说:“今天他不肯来上幼儿园了,早上六点就开始哭闹不止。”于是我告诉她:“肯定是因为孩子太久没有来幼儿园了,觉得陌生和不适应,不过不要紧的,过会儿肯定能适应的。”他妈妈觉得很无奈:“可以说是把孩子拖来的,不知道什么原因,不管怎么说就是不肯听。”于是我蹲在宏宏的身边,对他说:“宝宝,是一个最听话的孩子,你看别的小朋友玩的多开心呀,老师带你和他们一起去玩好吗?”宏宏始终闭着眼睛,嘴巴里说:“我要奶奶。”“这几天肯定因为没来上幼儿园,不想来了。”他妈妈非常无奈,“这可怎么办好?”“没事,相信他等会儿就会好的。”看到孩子的情绪这么激动,我想把孩子抱起来。可是由于孩子在发脾气,加上他的个子高力气特别大,我实在抱不动。于是我改变了策略,将孩子抱着坐到椅子上,轻轻的和他说话。孩子的妈妈也很配合,赶紧离开了。我就陪着他一起静静的坐了一会儿,轻轻的摸摸他的头,仔细询问孩子为什么不想来上幼儿园,问来问去他也讲不清楚,渐渐的他的情绪也平复了。我就请他坐回到孩子们中间,在一日活动中我就特别关注他的言行。并且打电话告知家长,孩子已经平复情绪了,各方面都挺好的,让家长安心工作。我发现宏宏还是很喜欢与其他孩子的交往中,只是可能他的话语不多。他也很喜欢在操场上做操,午睡时入睡也很快,总体还是很适应幼儿园的生活的。离园的时候,我还奖励了他一个有眼睛的五角星,并且请他第二天要高高兴兴来幼儿园,孩子也很高兴的接受了。

  第八周第二天:

  当孩子们陆续来园的时候我又听到了宏宏大吵大闹的声音,他妈妈拖着他过来了。我赶紧将孩子接过来,他妈妈转身就走了。我想将孩子抱在怀里,结果他的力气实在太大了,我抓也抓不住,他躺在地上大吵,嘴里直喊着:“我要奶奶,我不要上幼儿园。”看到这样的情景我真是异常心痛,这是怎么了:“宏宏你怎么说话不算话,来老师把你拉起来,坐到椅子上来,不然要生病的。”宏宏闭着眼睛哭着说:“我要回家,我不要上幼儿园。”“回家也要站起来才能回家呀。”于是他顺着我的手势坐到了椅子上,我没有问他为什么不想来上幼儿园,而是跟他说男子汉说话要算话,昨天答应老师的,今天就一定要做到。过了一会儿,宏宏的情绪就恢复正常了,很开心的参加区角活动。我观察的重点是孩子的情绪及和哪些朋友在一起玩。离园的时候,老师依然奖励了一颗五角星,并且约定,第二天要高高兴兴来幼儿园,不可以哭闹的。

  第八周第三天:

  今天宏宏是爸爸和奶奶一起送来的,还是哭闹不休,不过是爸爸牵着来的。他奶奶到了门口很快就走了,他爸爸和他说了一阵话。但是他看到爸爸要走,马上躺倒了地上。他爸爸就蹲下身来安慰他,跟他说好听的话。说了半天未果,爸爸有些生气了。我马上像第二天一样,对他说:“男子汉说话算话的,五角星都在看着你呢。”我牵着他的手,让他和爸爸说再见,并且说:“爸爸现在要去上班了,早点走就能早点来接你你了,对吗?”虽然有些不情愿,但是总算能够放开爸爸的手了。我依然关注着孩子在一日活动中的情绪变化,发现孩子当家长离开后差不多5——10分钟就能融入集体,并且蛮乐意参加各类活动的。

  第八周第四天:

  在入园的时候总算见到了孩子久违的笑脸,并且是自己走着到教室来的,爸爸、妈妈没有送上来。我在集体面前表扬了他,并且告诉孩子我们每天来上幼儿园都应该开开心心的,这样多好啊。在离园的时候,我特地有和孩子的奶奶说明了情况,希望家长在家中对孩子今天的行为要表扬,激发幼儿来园的积极性。

  第八周第五天:

  今天早上幼儿园要打流感疫苗,宏宏来的比较晚了,结果又是有点哭闹了。不过还好,情绪恢复的比较快,不像前几天那样大哭大闹的。

  分析与反思:

  通过几次与他的家长谈话和了解,又通过我和搭班老师的仔细观察,明白了宏宏的问题,是一种对陌生环境的自然排斥。他属于那种慢热型的孩子,和熟悉的朋友可以玩的很好,但是碰到陌生的人事物很自然的排斥,不接受,甚至他妈妈带他到上海去差点就弄丢了。由于性格的关系,当他遇到问题,首先就是逃避,而不是解决。我想孩子都是很天真的,他们的性格也可以因为环境的改变而改变。

  对策:

  1、礼仪规范,坚持不懈。

  在日常生活中,我和家长协商对他的教育重点是要坚持每天让孩子来园,引导孩子做个有礼貌的孩子,不可以乱发脾气。教师每天都要主动先和孩子打招呼。

  2、观察先行,交流为上。

  教师在一日活动中要多观察孩子的言行,发现孩子的亮点,尤其是要帮助孩子找找好朋友。尽量创造条件让宏宏和小伙伴多接触,要给孩子一点时间,给孩子一个适应的过程。父母在家要多和孩子聊聊幼儿园的话题,使孩子愿意表达,想要表达。

  3、循序渐进,指导切入。

  对孩子的教育不能操之过急,先给孩子一个稳定期,然后要对孩子提要求,做到严爱结合。让孩子知道老师的表扬有很多种——眼神、语言、五角星、拥抱都是的。当然,当孩子有不对的时候老师也会指出来的,这样孩子才能进步。

  如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第五篇】:如何改变孩子的坏脾气

  专家说,若儿童经常有抗拒顶嘴、情绪突变、欺负他人、破坏事件、攻击他人等行为,就是有暴躁行如果她每个无理要求都能够通过发脾气得逞的话,你们做家长的应该改变一下对待她的方式了。

  首先,当她提出无理要求的时候,家长应该坚定地告诉她不行。接下来她开始发脾气,家长这时候应该坚定地告诉她,她发脾气的话,不仅不会得到她要的东西,她还将受到惩罚(惩罚内容要具体,比如三天不许出门和小朋友玩)。然后她可能会哭闹,可能会打人,可能会摔东西。这时候,家长不应该再说话,而是尽量把她与她打的人和摔的东西隔开。然后不理她,等她安静下来后,家长应该和她谈话。谈话结束后应该兑现曾经提到过的惩罚。

  以上过程的实际实施比说起来要辛苦得多。但请坚持至少3个星期以期看到效果。

  在实施以上措施的时候,还要注意在她表现较好的时候给予奖励。奖励之前当然也要谈话以明确奖励的意义。

  两岁的孩子能理解的东西远比大人们想象的要多。尽管和她谈话吧,肯定听得懂的,关键是要保证你说话时她认真在听。

  宝宝脾气大时可以采取:一、要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求,对正当的需求应尽量满足,不能满足时应耐心解释,帮助孩子提高自控能力。

  二、父母及家人对待孩子的态度要统一,当孩子没有道理的发脾气时,不能因孩子的哭闹而妥协。

  三、父母应注意和孩子的情感交流,不能因大人的情绪变化,时而严厉,时而娇惯。使孩子因无所适从而爱发脾气。

  这个年龄的孩子还不会与别的孩子交往,又不能用语言来表达自己的需要,所以他就会用打人的方式来引起别人的注意。

  还有一种情况,即这个年龄的孩子打人,不会考虑到这样做会伤害别人,因为他们根本不知道考虑别人的感觉。这是孩子的好奇心强,喜欢探索所致。他打人不是想要得到什么,而是想试探一下打人会引起什么后果。

  当然,打人是不好的,必须尽早制止,尤其在早期孩子开始出现打人的苗头时,你就要以坚决的态度对他说:“不可以打人,你会把别人打痛的!”千万不要向着他微笑,或表扬他,以免误导孩子。若是哪次你的孩子被别人打痛了,你要抓住机会边安慰边教育他说:“痛吗?是不是很痛?这就是我上次说过的为什么不可以打人,你要记住!”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。这样他以后就会注意不再去打人了。如果用说服的方法不见效果时,发现他再次打人,你可以进一步采用约束法,立即让孩子坐下并面对着你,抓住孩子的手臂和肩,大约一分钟后松开,并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法,就能纠正孩子的不良行为。

  孩子早期打人与儿童期的打人动机是不一样的,大人千万不要对孩子发脾气,或不理他、惩罚他,更不能因别人打了你的孩子,也让你的孩子去打别人。

  1、以正确的方法关心和爱护子女

  父母疼爱子女是可以理解的,但应以孩子的正常发展为目的来关心和爱护。对孩子的关爱,不应只局限于物质享受,而要注意孩子心态的变化,以正确的观念教育孩子。父母应创造机会,让孩子多与同伴交往,提高社交技能,从而养成良好的品格。父母也应当让孩子去接触社会,参与劳动,打破家庭封闭之门,让孩子了解事情并不是他想的那么简单,从而

  学会从多角度考虑问题。

  2、转移法

  当孩子出现乱发脾气行为时,应利用当时的周围环境,设法转移孩子的注意力,让孩子被一些新颖事物所吸引,使孩子放弃无理要求。

  3、把握一切机会,对孩子进行教育

  父母要经常对孩子说:人的很多愿望是无法实现的,有的时候,我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时,父母应及时给予表扬和鼓励,让他的心理产生一种愉快感,促使他产生更多的积极行为。

  4、奖惩矫正

  当孩子固执乱发脾气时,家长应立即指出他的错误,并对他的态度冷淡下来,不理睬他,直到孩子“软”下来,再给他讲道理。而当孩子有所进步,如同样一件事,孩子在以前会乱发脾气,现在不再乱发脾气或乱发脾气减轻了,家长要及时给予表扬和鼓励,希望孩子能坚持下去。长此以往,孩子正确的行为得到巩固,错误的行为会逐渐消除。

  总之,父母一定要记住的就是:不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协。要让孩子知道乱发脾气的孩子不会让大家喜欢,乱发脾气更不会有所收获。这样,孩子在乱发脾气达不到目的的过程中,学会自我控制,从而逐渐克服乱发脾气的坏习惯。作为孩子的家长,疼爱孩子的心我想天下父母都是一样的。只是我自己以为在她小的时候,让她适当的受点磨难,对她将来的发展未必不是好事。生孩子并不难,难的就是要把他们教育成材,这是需要我们这个社会及家庭都要付出心血的,我希望所有为生存而奔波的家长们,也要抽出时间来关心自己孩子的教育。

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