自己是一名教育工作者，所以在寒暑假以及课余时间成了亲朋好友孩子的业余辅导老师。在一次辅导过程中无意的一个问题，却问出了令我反思的事情。
这个孩子在做数学作业时，对着198除以6整整发呆了两分钟，然后在草纸上画了又画，涂了又涂。看着他的动作，说实在的我还疑惑是不是这个学生脑子反应有点慢。于是我就整理了一下自己的心情，耐心的提示，谁知他毫不犹豫地脱口而出，说出了答案。我这才明白原来他是不会背乘法口诀。
“你这不是挺聪明的吗？为何连乘法口诀都不会背呢？”
“你不知道，老师，上二年级时我既成绩差又调皮捣蛋，老师说只要我不添乱，干什么都成。”
孩子的一席话镇住了我，是啊，对于这样后进的孩子我们有时又气又恼，的确会讲出这样的话。殊不知已经深深印在了他们心中，甚至也伤害了他们的自尊心。
作为一名教育工作者，我不得不开始反思了，或许在无意中这样的事情，这样的话在自己身上也有过。
如何对待后进生，这是个值得深思的问题。思量后我制定了以下方案。
首先要正确对待后进生。
我应该摆正自己的心态，不要戴着有色眼镜看待后进生，不能以个别的现象推及一般，以点带全。要用真心真情去帮助后进生，感化后进生。实事求是、全面的掌握学生的信息。
要从学生成长的整个阶段来考虑问题，要能理解后进生所犯的错误。同时，也要看到后进生的闪光之处，善于挖掘他们的闪光处，帮助他们建立自信心。
我应该意识到每个学生都有他的长处，因材施教，所以，我们要承认学生的价值，不要轻易扼杀了他的潜质。
再次后进生的态度转变了，就得做好转工作
做好日常学习的督促。后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，这时候的督促工作尤其重要。从平时读书背书、作业等方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
调整座位，开展“一帮一”活动。利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
家长这个纽带也必须起到重要运用。要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，在以后的教育教学工作中，将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，学透在校学习的知识。
与此同时，还得制定严厉制度，绝对不能弄虚作假。让他们从心理上有个约束，督促他们完成力所能及的人物。
除此之外，个人也要增加魅力，聪内心中让学生们敬佩。进修，提升自己的学识渊，与时俱进 在当今这个知识爆炸的时 代，假如你的知识渊博，知识积累 能达到“无所不知”的程度，那么 你就会影响学生终生奋斗的“远 大目标”，他们会由衷地佩服你， 喜欢你，对你任教的学科的兴趣 变得浓厚。所以，必须对本 学科的了解精深、对教材基础知 识掌握牢固，对教育学、心理学学得透彻，在教学实践中运用自如。
学生是活生生的，在以后的教学中问题重重，一步一个脚印，探究到底，就会迎刃而解。相信对于后进生我会耐住性子帮助他们，不管有多难。
