首先，让我们先看一个故事：一只乌鸦计划飞往南边，途中遇到一只鸽子，一起停在树上栖息。鸽子问乌鸦：“你这么费力，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦深深叹了口气，愤愤地说：“我实在不想离开，但是这里的住民都不喜好我的啼声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，因此，我想飞到另外地方去。”鸽子轻轻地说：“别白搭力气了，要是你不转变你的声音，飞到哪儿都不会受到欢迎的。”
由此思考， 很多人总喜好求全谴责别人，怪别人不喜好他不接待他，但他总不反省本身的为人活动，是否值得他人恭敬及接待。如果不常常反省本身，只会求全，一味谴责别人，他就会和这只乌鸦一样，随处让人腻烦。
不被人腻烦是交友的基础。做班主任也一样，只要学生不腻烦的班主任便是好的班主任。教学工作中，对学生多一些耐心，多一些爱心，让学生对班主任产生好感，都是非常有必要的。
做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任觉得难呢？重要的是评价尺度问题，是否是一个好班主任，只看一点就行了：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
