导语：如果孩子学会感恩，他就拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天生活中点滴的幸福快乐储存进去，并且从越来越多的存款中，认定自己是个幸福和幸运的人。下面是随笔网小编整理的《教育随笔孩子的感恩教育》，欢迎阅读。
教育随笔孩子的感恩教育【第一篇】：感恩教育，凝集正能量
社会主义核心价值观在党的十八大报告中首次提出，教师作为社会新闻的传递者，理应对学生进行核心价值观的培育，根据现在小学生的认知特点以及当今各种文化冲突的背景下，确定以感恩为载体，弘扬感恩文化，开展感恩教育是非常必要的。通过感恩教育使社会主义核心价值观在小学生中内化在心，从而形成正确的价值观，人生观。
一、在语文教学中渗透感恩教育，践行社会主义核心价值观。
语文教学最好最实用的资源就是教材文本。比如：人教版语文三年级下册第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，《可贵的沉默》让孩子们懂得了回报父母的爱；《她是我的朋友》小男孩儿误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的献血；爱心是小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向父母索取劳动报酬；又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。
综合实践课程——口语交际与写作
（一）谈话导入：每个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝，爸爸妈妈无时无刻不在关心爱护着自己的孩子，那么爸爸妈妈平时是怎么爱护我们的呢？今天我们就来开展一次口语交际活动，让大家说一说爸爸妈妈对自己的爱，同时我们也自由讨论一下自己应该怎样爱他们。
（二）学生交流
生1：有一次我拉肚子的，妈妈骑着电动车就带着我到医院，又是挂号又是看医生还得排队一直忙活到晚上，看我输上液好多了妈妈才休息下。
生2：爸爸对我的爱，是在我学轮滑的时候，爸爸开始先练习然后耐心地教我，有时候还总会不小心撞到爸爸，摔倒了，但是爸爸都顾不得自己的伤势，先为我包扎。
生3：我每次打冰球的时候，穿冰球服是最难的，因为冰球服又重又紧，每次都要爸爸妈妈齐心协力帮我穿好，每次在场上打比赛的时候冰球服是防止我受伤的防护服，这就像爸爸妈妈对我的保护一样。
（三）写下我想说的话
我们的生活中，爸爸妈妈为了我们学习，为了我们的成长，不知道付出了多少辛劳，应该感受到这样的爱，更应该表达出这种爱，下面请大家写一写，并读给大家听。
在教学中，我注重引导学生思考在生活总是否想到过回报父母的爱，能否向别人献爱心，感受人间真情。
二、采取灵活形式多样的教育方式渗透感恩教育，促进核心价值观的形成
（一）“微课堂”——课前5分钟
在每天的第一、二节50分钟的大课开始前的5分钟，是属于学生的。让学生讲有关爱的小故事例如乌鸦反哺，分享读书感悟，向我们进行好书推荐。每次的5分钟都能带给学生精神上的愉悦，思想上的提升，也是一种正能量的传递方式。
（二）阅读课。
阅读课是学生最喜欢的课，奇数周的阅读课是他们最期待的。在课上他们可以尽情的阅读图书，有时候也会收获意外的惊喜。比如有一次，一个孩子上完阅读课，我发现他趴在桌子上心情很低沉，我赶忙起身走到他身边问他怎么了是身体不舒服么？孩子带着哭腔说：“老师，我是被书中的故事感动的。”这时候其他孩子也都过来关心他、得知是因为书中的情节感动的，纷纷问他：“是哪本书啊，我也要看！”原来是亚米契斯的《爱的教育》，此书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。
后来我发现每次的阅读课这本书都是一抢而空，这也许就是无形中传递的正能量吧。
（三）利用班会渗透感恩教育
5月的第二个周日是母亲节，正值当时我们学完第五单元的有关亲情的课文。我顺势就围绕“感恩父母”上了一节班会课。
1、把学生从一年级到三年级的评价手册都发下去，让他们看看自己的这三年级的变化。大声读一读爸爸妈妈对自己写的期望。
2、学生之间交流自己看完之后的感受。
3、写一写想对爸爸妈妈说的话，并读给我们听。
4、录制感恩父母的小视频作为小礼物送给爸爸妈妈。
成效：本次教育活动学生兴趣十分浓厚，都纷纷举手要求读自己想说的话。有的孩子周六还用自己的零用钱拉着妈妈买小发卡，还有的动手为妈妈画康乃馨写下祝福的话，还有的给妈妈洗脚，写信等等。
我把视频剪辑好发到班级群里，爸爸妈妈看了视频都觉得很感动，有的看到自己孩子害羞地说出当面不好意思说的话，都数次哽咽。
通过不同形式的渗透感恩教育，以培育和践行感恩之心为载体，将培育和践行社会主义核心价值观践行在生活学习中。践行社会主义核心价值观，没有完成时，只有进行时，今后我会继续寻找新的角度对学生进行社会主义核心价值观教育。
教育随笔孩子的感恩教育【第二篇】：让孩子学会感恩
一天，东东妈妈急匆匆地停下自行车，飞也似地冲上幼儿园三楼接东东。没想到，东东生气地甩开妈妈的手，赖在地上大哭起来。原来，东东责怪妈妈来得太晚，没有在第一时间来接他。妈妈连忙解释：“今天妈妈上班，有很多事情要做，所以来晚了，明天一定早点来……”妈妈的解释根本不能让东东消气。最后，直到妈妈答应明天第一个来接他，东东才起身跟着妈妈回家。
在生活中，以上现象普遍存在。现代家庭中的孩子大多是独生子女，家长把所有的爱都倾注在孩子身上，只知付出，不求回报。这种单向的爱使孩子形成了“众人为我”的自我中心的心理，他们只知享受，不懂感恩。目睹了东东的事例，我认识到自己有责任对孩子进行相关的教育。
第二天离园前，我布置了一个任务：了解爸爸妈妈平时是怎样工作的，体会爸爸妈妈是怎么爱我们的。在几天后的一次自由活动时间里，我组织孩子们进行了一次讨论。伟伟说：“我妈妈每天早上4点钟就起床做包子，然后拿出去卖，很辛苦！”彤彤说：“我爸爸开夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回来时我都睡着了。”……有些孩子还带来了爸爸妈妈工作中的照片和录像。由此，孩子们对爸爸妈妈在工作中、在养育自己的过程中的艰辛有了比较深的了解。
在谈到“家人是怎样爱我们的”这一话题时，孩子们的体会就更深了。有的说：“爸爸买好吃的东西给我吃。”有的说：“奶奶每天烧很多我喜欢吃的菜。”有的说：“外公脚疼还踩三轮车送我上幼儿园……”航航说：“在广场看表演的时候，爸爸让我骑在他的脖子上，等看完表演的时候，爸爸满身都是汗。”孩子们说了很多。我还特意请东东说说体会，他说：“下雨天，妈妈总是把雨伞偏向我这边，有一次下大雨，我身上一点都没有淋湿，可妈妈的衣服全湿了。”
接着，我向孩子们提了一个问题：“爸爸妈妈工作很辛苦，他们很爱我们，那么我们应该怎么做呢？”孩子们发言更踊跃了，丁丁说：“妈妈下班回家时，我端水给妈妈喝。”可可说：“我会帮妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈，说我爱妈妈。”博博说：“去超市时我帮妈妈拎东西。”六六说：“我唱歌给爸爸妈妈听，让他们放松放松。自己的事自己做，不给他们添麻烦。”佳佳说：“我要请爸爸妈妈跟我一起分享好吃的东西。”这时，东东突然站起来说：“妈妈如果因为工作忙，迟来接我，我也不会怪她，我会静静地等她。”我欣慰地笑了，并向东东竖起了大拇指。
我知道，要让孩子拥有一颗感恩的心，光靠讨论是远远不够的，还需要把感恩教育渗透在日常生活中，让幼儿从活动中体验，在生活中实践。我收集了一些与感恩有关的故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引导幼儿去理解、体会，让幼儿在潜移默化中受到熏陶，懂得感恩。我还利用母亲节、父亲节、中秋节、春节等节日组织各种感恩活动，引导幼儿为家人做一件事，向家人说一句关心体贴的话，等等，通过具体的活动让幼儿学会如何表达感恩。我还组织情境表演活动，让幼儿参与角色表演，指导幼儿换位思考，引导他们体会父母的艰辛，激发他们的爱心。
相信通过努力，孩子一定会心存感激、心存爱。这样人与人之间就能少些抱怨和对抗，多些友善和快乐，达到和谐相处的境界。
教育随笔孩子的感恩教育【第三篇】：让善良和感恩永驻孩子心里
我对品德的排序中，“善良”绝对是首位。我所谓的善良，并不是懦弱或胆怯。一个善良的人必须是积极和有能力的。他必须有能力去爱别人，有能力去看见他人的处境，有能力去规范自己的行为，并且有能力去克制自己不伤害别人。这种能力必须要来自很强大的内在，一个人只有在相信自己、喜欢自己之后，才会表现出最美丽的善良特质来。是的，我们想想看，如果一个人拥有感恩和谦卑的特质，他就会懂得欣赏生命中美好的那一面，懂得从事情的积极面去接受它，而不会只去注意消极的、丑陋的、不快的、带来压力的那些让自己气都喘不过来的阴暗层面。他因此会更愿意去尝试生活，享受生活带来的种种机会和馈赠。
孩子们认为别人对自己所做的一切都是应该的，没有一点感激之情，特别是父母对自己的爱护、关心。“礼物”是我们经常在孩子们嘴里听到的词语，平时也都是爸爸妈妈送礼物给自己，有的小朋友看到父母送的礼物不合自己的心意，就会大哭大闹。我们将利用感恩教育给父母做贺卡，送礼物的活动，来表达对父母的感激之情。
今天，我们的感恩教育，是让幼儿自己动手设计“爱心贺卡”。幼儿充分发挥自己的想象，大胆设计出自己独特的“爱心贺卡”。 组织孩子们在制作之前，讨论着自己的设计意图：我要画什么，怎样布置。在制作的时候每个幼儿都是那么认真。在送礼物之前，进行了谈话活动，说说自己为爸爸妈妈设计了怎样的贺卡。彭浩然在红色的心型里，画了许多同心圆，他说：“爸爸妈妈把我围在里面，永远爱我。”李优睿旋在心型里画了一个笑脸，她说：“让我们全家每天都开心。”孩子的感恩之心，离不开平时的点滴培养，感恩之心需要通过言语行动表现出来，而一次次的活动正是让孩子们学会了怎样用语言、用行动，表达自己对朋友、老师、父母感激之情的方法。
古罗马学者西塞罗曾说，感恩不仅仅是所有品德中最伟大的一种，更是所有品德之母。如果孩子学会感恩，他就拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天生活中点滴的幸福快乐储存进去，并且从越来越多的存款中，认定自己是个幸福和幸运的人。等到哪一天，当人生中不可回避的大小困顿出现时，他就可以从容地从存折中提取预存的幸福，帮助自己带着光明的希望和相信雨后必有蓝天的乐观，去克服暂时的低潮。
教育随笔孩子的感恩教育【第四篇】：学会感恩，别说孩子还小
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
我班有个学生，他整天跟着我，叙叙叨叨一些事。有一天，他跟我说他经常倒霉，到现在总有80多次了。要知道他现在只是一个二年级的小孩，可是看他的样子，似乎真是觉得自己很不顺，一副闷闷不乐的样子。这让我这个做老师的，突然感到肩上又有任务了，我觉得对这帮小孩，也该对他们进行感恩的教育。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
通过一节班队课，我首先向孩子们述说了西方的“感恩节”，告诉他们这一天，很多西方人会赶回家里与父母团聚，感谢父母的养育之恩。告诉他们人要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。日常生活中经常发生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是无力改变的，有些是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前应该做的事情。 在现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。告诉他们，英国有位作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这样孩子们就知道是一味地埋怨生活，变得消沉、萎靡不振好？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来好？
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
中国人似乎根本不知道有这样一个洋节。在很多中国人眼里，“感恩”这个话题太严肃了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是在实际中，我们发现对孩子们进行感恩教育是非常必要的。
教育随笔孩子的感恩教育【第五篇】：让每一个孩子从小学会感恩
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一首《游子吟》道出了所有母亲的心声。中国礼仪以“孝”为先，母爱伟大，母爱无私，在母亲节到来之际，我想通过一些简单的小活动来增进孩子们对母爱的理解，培养他们从小孝敬父母的理念。
5月12号母亲节，我问孩子们知不知道今天是什么日子，他们纷纷摇头，看他们一脸无知的样子，便告诉他们今天是母亲节，孩子们一听，很是高兴，他们的第一反应就是对我说：“老师，祝您节日快乐！”趁热打铁，我问孩子们有什么计划，要不要给自己的妈妈准备什么样的惊喜。这时教室里顿时像炸开了锅似的，孩子们纷纷发表着自己的看法。“老师，我想晚上回家给妈妈洗脚，然后对妈妈说一句‘妈妈，你辛苦了’”，“老师老师，我想给妈妈画一幅画，画上有妈妈，爸爸还有我，让妈妈看到幸福。”，“老师，我要给妈妈叠一颗心，画上笑脸，祝妈妈每天都开开心心的”。孩子们众说纷纭。我对孩子们说：“你们的想法都很好，可是你们不要光是在我面前说，回家后一定要做给妈妈，不要让老师失望。一定要让妈妈感受到我们的爱，好不好？老师相信你们都是最乖的孩子。”孩子们不约而同的点头答应我。
第二天上课，我问孩子们有没有兑现昨天的承诺，孩子们都很骄傲的跟我说他们都做到了，然后妈妈都很高兴，夸自己的孩子都长大了，懂事了。我很欣慰。告诉他们：“每个人的妈妈都很伟大，妈妈对自己的孩子的付出都不求回报，就是简单的希望自己的孩子能够快快乐乐的健健康康的生活，希望自己的孩子以后能有出息，过的比自己好。小朋友们一定要乖乖听妈妈的话，不要惹妈妈生气，不然妈妈会很伤心的。”他们似懂非懂的点了点头。
孟子说过“惟孝顺父母，可以解忧。”，爱是一切的灵魂，一切因爱而美丽。其实到最后亘古不变地依然是父母对我们的爱。有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。忠孝两全，以孝为先。现在的人们总是对国家有着这样那样的抱负，但是却很少对父母尽孝，对父母之孝是对国家之忠的根本，没有实现对父母的孝道就很难完成自己的理想抱负。我们也会有为人父母的一天，我们不希望自己孤度终老，那么从现在起，关心自己的父母，尽可能的为他们多做些事，做好下一代最好的老师。用自己的行动来感化我班的孩子们。
学会感恩，会让我们的生活更加美好，让孩子们从小就体会到感恩的魅力所在。
让幸福之花开在感恩枝头！